习近平指出，爱学习、勤读书，通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领，这是领导干部胜任领导工作的内在要求和必经之路。领导干部在读书时应养成良好的心理品质。读书心理品质是领导干部思想品德、能力素质和文化心理的重要组成部分，具体包括以下五方面。

　　主动性

　　读书的主动性心理品质，是指具有强烈的内在读书动机，能够不靠外力发动而主动读书，自觉确定清晰而正确的读书目标和目的，按照阅读规律，积极制定阅读计划和从事读书活动，并在读书过程中充分发挥主体意识的能动作用，积极进行阅读理解等思维活动的心理品质。领导干部肩负着人民群众的重托和希望，承担治国理政的重要职责和全心全意为人民服务的义务，必须善于学习，勇于实践，必须严于修身，慎于用权，必须树立志于学、志于民、志于国的读书目标，形成读书的内在动力，把读书学习作为工作、生活的重要组成部分，主动地读书学习，自觉地从书籍中吸取养分。

　　探索性

　　读书的探索性心理品质，是指对阅读书籍的内涵本质进行积极思考、探究和求索的心理品质。领导干部读书学习，不光是积累性阅读和理解性阅读，不能停留在字面上的泛泛理解，更需要精细思考和认真探索，在理解的基础上追求有新的启发、新的发现、新的创造。通过读书学习，进行由此及彼、由表及里的联想探索，提高自己的思维能力。

　　专注性

　　读书的专注性心理品质，是指读书时能保持注意的稳定性和紧张性的心理品质。专注性心理品质可通过培养训练来养成。首先，通过读书目标驱动，培养读书学习的需求感，把旺盛的求知欲引导到读书求知立德上来。要通过读书学习来增长知识，增加智慧，增强本领，把读书学习当成一种工作责任，一种精神追求。其次，通过问题导向驱动，增强读书学习的紧迫感。领导工作面临的新情况、新问题很多，要分析新情况，解决新问题，需要通过读书学习获得多方面的新思想、新理论、新知识。

　　内化性

　　读书的内化性心理品质，是指对读书的精华内容能迅速记住，牢固地保持记忆，并能运用于人格修炼之中，内化于心、外化于行的心理品质。

　　我们党历来倡导理论联系实际，不仅联系工作实际，而且联系自己的思想实际。领导干部读书学习，既是为了积累和更新知识，也是为了改造自己，提高自己，把读书学习与改造主客观世界紧密结合起来，切实做到内化于心，外化于行。

　　持久性

　　读书的持久性心理品质，是指读书能持之以恒，锲而不舍，阅读时能排除干扰，保持注意力的高度集中并且贯彻始终的心理品质。首先，要坚持不懈，养成良好的读书习惯，自觉制定读书学习计划，列出读书清单，并且要善于利用零碎时间，聚少成多。其次，领导干部读书要坚持终生，把读书当作一种生活方式，坚持活到老、学到老、用到老。

　　（田延华 编辑整理）